Vrouwenmacht in de zestiende eeuw
Hoe konden adellijke vrouwen invloed uitoefenen zonder een modern politiek ambt?
- Brieven en familiecontacten
- Bezittingen en zegels
- Huwelijk en opvoeding
- Weduwschap en bestuur
Middelbare school
Vrouwenmacht en verraad
Een onderzoeksdossier voor geschiedenis, maatschappijleer, CKV en profielwerkstukken. Formuleer een vraag, test bronnen en bouw een beargumenteerd antwoord.
Twee sterke invalshoeken
Kies macht of verraad.
Beide onderwerpen verbinden lokaal erfgoed aan grote historische ontwikkelingen.
Was Willem van den Bergh een verrader?
Was zijn keuze verraad, politieke berekening, geloof of een poging zijn huis te redden?
- Staatse beschuldigingen
- Spaanse belangen
- Positie van Gelre
- Latere beeldvorming
Onderzoeksvraagbouwer
Maak een bruikbare hoofdvraag.
Verander de keuzes. De vraag wordt direct aangepast en kan daarna verder worden aangescherpt.
Bronkritiek
Vijf vragen bij iedere bron.
Een bron is niet ‘waar’ of ‘onwaar’ omdat hij oud is. Onderzoek wie hem maakte, waarom en voor wie.
Wie?maker, functie en positie
Wanneer?tijdens of lang na de gebeurtenis
Waarom?informeren, verdedigen of overtuigen
Voor wie?publiek, familie, overheid of privépersoon
Vijfde vraag: wat ontbreekt?Welke stem hoor je niet? Bij Maria is dat extra relevant, omdat haar positie vaak via documenten van mannen of instellingen zichtbaar wordt.
Onderzoeksroute
Van onderwerp naar conclusie.
Gebruik deze zes stappen als inhoudsopgave voor een profielwerkstuk.
Afbakenen en definiëren
Formuleer hoofdvraag en deelvragen. Definieer macht, verraad, loyaliteit en bron.
Bronnen en analyse
Vergelijk minimaal drie soorten bronnen en noteer tegenstrijdigheden.
Argument en reflectie
Beantwoord de vraag, benoem onzekerheden en reflecteer op latere beeldvorming.